Занимательные опыты и эксперименты в нашей группе!
Важной целью современного образования является побуждение детей к познавательной активности и стремлению узнавать новое. Эксперименты в детском саду – удачно выбранная форма работы, которая сочетает в себе образовательные требования и учитывает возрастные особенности дошкольников.
Восприятие мира детьми идет через чувства и
ощущения. Дети доверчивы и
непосредственны, легко включаются в совместную с взрослыми практическую
деятельность, с удовольствием манипулируют различными предметами. Как
показывает практика, если ребенка с раннего возраста не научить
обследовательским действиям, умению наблюдать, то в дальнейшем он не всегда
будет проявлять устойчивый интерес к деятельности, будет испытывать чувство
страха при ознакомлении с новым предметами.
Ведущим познавательным
процессом у детей является восприятие. Его значение трудно переоценить. Если
ребенок не получит способствующих развитию восприятия компонентов, то у него
могут обнаружиться серьезные пробелы в представлениях о ряде свойств предметов
и явлений окружающего мира.
Китайская пословица гласит: «Расскажи - и я забуду, покажи - и я запомню,
дай попробовать - и я пойму». «То, что я услышал, я забыл.
То, что я увидел, я помню. То, что я сделал, я знаю!»
Усваивается все прочно и
надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам. Вот на этом и основано
активное внедрение детского экспериментирования в практику работы с детьми
младшего дошкольного возраста.
Для того чтобы заинтересовать своих воспитанников,
пробудить в них творческую активность, воспитатели группы предложили ребятам ряд игр с водой.
Дети нашей группы
наливали и переливали воду в различные
емкости, погружали в воду игрушки, наблюдали за таянием льда, получали новые
впечатления, испытали положительные эмоции, познакомились со свойствами воды и
разных предметов.
