Занимательные опыты и эксперименты в нашей группе!

Важной целью современного образования является побуждение детей к познавательной активности и стремлению узнавать новое. Эксперименты в детском саду – удачно выбранная форма работы, которая сочетает в себе образовательные требования и учитывает возрастные особенности дошкольников.

Восприятие мира детьми идет через чувства и ощущения.  Дети доверчивы и непосредственны, легко включаются в совместную с взрослыми практическую деятельность, с удовольствием манипулируют различными предметами. Как показывает практика, если ребенка с раннего возраста не научить обследовательским действиям, умению наблюдать, то в дальнейшем он не всегда будет проявлять устойчивый интерес к деятельности, будет испытывать чувство страха при ознакомлении с новым предметами.

Ведущим познавательным процессом у детей является восприятие. Его значение трудно переоценить. Если ребенок не получит способствующих развитию восприятия компонентов, то у него могут обнаружиться серьезные пробелы в представлениях о ряде свойств предметов и явлений окружающего мира.

Китайская пословица гласит: «Расскажи - и я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать - и я пойму». «То, что я услышал, я забыл.

То, что я увидел, я помню. То, что я сделал, я знаю!»

Усваивается все прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам. Вот на этом и основано активное внедрение детского экспериментирования в практику работы с детьми младшего дошкольного возраста.

Для того чтобы заинтересовать своих воспитанников, пробудить в них творческую активность, воспитатели группы  предложили ребятам ряд игр с водой.

 Дети нашей группы  наливали и переливали воду в различные емкости, погружали в воду игрушки, наблюдали за таянием льда, получали новые впечатления, испытали положительные эмоции, познакомились со свойствами воды и разных предметов.