пятница, 27 сентября 2024 г.

Лексическая тема "Игрушки"

С 16.09 по 27.09 в нашей группе изучалась лексическая тема "Игрушки".   Мы все любим игрушки. И у каждого из нас есть своя самая любимая игрушкаИгра – один из тех видов деятельности, которые используются педагогами в целях воспитания дошкольников, обучения их различным действиям, способам и средствам общения. В игре у ребёнка формируются те стороны психики, от которых зависит, насколько впоследствии он будет преуспевать в учёбе, работе, как сложатся его отношения с другими людьми; в игре же происходят существенные преобразования в интеллектуальной сфере, являющейся фундаментом развития личности. Источником накопления чувственного опыта в раннем возрасте является игрушка, так как именно на игрушку ребёнок переносит все свои человеческие чувства. Игрушка — это не просто забава. Важно выработать у ребенка привычку беречь игрушку, аккуратно их складывать, убирая после игры. Желательно научить его делиться игрушками при игре со сверстниками, дарить игрушки, которые смастерил сам другим детям. Пусть ребенок почувствует радость того, что доставил удовольствие другому. В каждом возрасте ребенку нужны различные по своей тематике, назначению игрушки : сюжетные (куклы, фигурки животных, мебель, посуда); технические (транспортные, конструкторы, технические агрегаты)игрушки «орудия труда» (совочек, молоток, отвертка, щетка для подметания, игрушечные грабли с лопаткой - одним словом, игрушки, имитирующие простейшие средства труда взрослых); игрушки — забавы; театральные, музыкальные, спортивные игрушки для детей всех возрастов. Крупногабаритные игрушки, с которыми ребенок играет не на столе, не на ковре или диване, а на просторной площадке двора или в большом зале для игр (самокаты, детские педальные автомобили, трактора, большие легко трансформирующиеся конструкции для строительства во дворе способствуют борьбе с гиподинамией, учат ребенка движениям и ориентировке в пространстве). 

Воспитатели с ребятами много играли, беседовали, создавали условия для реализации всех поставленных задач при изучении данной темы. 

Спасибо родителям наших воспитанников за обратную связь!







четверг, 26 сентября 2024 г.

 С началом нового учебного года педагоги нашей группы  реализуют городской психолого - педагогический проект "Я могу!". В сентябре воспитатели реализуют развитие у дошкольников навыка «Я могу наводить порядок». Задачи: продолжать учить детей поддерживать порядок в группе, на участке. Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, радоваться результатам коллективного труда. Совершенствовать умение регулировать свою импульсивность. С ребятами проводились познавательные беседы : «Каждой вещи свое место». Цель:  закреплять умение убирать на место свои вещи, игрушки, поддерживать порядок в шкафчике, «Как мы наводим порядок в шкафу». Цель:  Формировать у детей привычку аккуратно складывать одежду и убирать ее в шкаф и поддерживать порядок в шкафу. Читали художественную литературу: А. Пермяк «Как Маша стала большой», Г. Остер «А вдруг получится!»,  В. Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо», В. Степанов «Игра»,  Л.Воронковой «Маша- растеряша», М.Майн. «Пуговица», В.Зайцев. «Я одеться сам могу», Новые пиджачки (по мотивам сказок народов Европы), Прокофьева С. «Сказка о ленивой девочке». Играли в дидактические, настольные, подвижные игры. 






Кружок

 В нашей группе с сентября начал работать кружок по нетрадиционной аппликации "Фантазеры". Первые работы уже успели выполнить наши воспитанники. Тема занятий "Осень, сбор урожая". Воспитатели проводят занятия в игровой форме, что очень вдохновляет наших ребят на творческие работы!












воскресенье, 22 сентября 2024 г.

 Рекомендации для родителей

Дорожная безопасность для детей

Ребенок — это самый беззащитный участник дорожного движения. И с каждым годом проблема безопасности на дорогах только увеличивается. Растёт число автомобилей и водителей-новичков, что не способствует аккуратному вождению, а наушники и смартфоны отвлекают внимание детей на проезжей части. 

Только всесторонний подход к проблеме безопасности на дороге поможет сократить количество происшествий с участием детей. 

Однако именно родители несут ответственность, за то, что должен знать ребёнок, когда он становится участником дорожного движения. Они, как никто другой, заинтересованы в сохранении жизни и здоровья своего малыша. Важно помнить, что знакомить детей с ПДД необходимо задолго до того, как они самостоятельно отправятся переходить дорогу.

 

Безопасность на дороге, почему дети попадают в ДТП

Каждый месяц происходят сотни дорожно-транспортных происшествий (ДТП), в которых пострадавшими оказываются дети. В летние месяцы такие ДТП заметно увеличиваются. 

К сожалению, дети не только получают травмы, но и погибают. И это настоящее горе для родителей и близких. Как избежать такого? Существует несколько факторов, из-за которых дети становятся участниками ДТП.  Мы не будем рассматривать трагические ситуации, когда они пострадали, находясь в машине, попавшей в ДТП, или стали жертвой нетрезвого водителя. Но даже если ДТП произошло по вине ребёнка, ответственность за это лежит на взрослых - водитель не предусмотрел, а родители не научили.

пдд1.jpgПричины, из-за которых дети оказываются участниками ДТП:

  • переход дороги в неустановленном месте;
  • резкое появление ребёнка на проезжей части из-за большого   объекта (общественный транспорт, ограждение, снежные завалы);
  • пересечение дороги на запрещенный сигнал светофора;
  • игра рядом с проезжей частью или на ней;
  • катание на велосипеде, роликах, самокат, скейтбордах и т.д.;
  • невнимательность из-за отвлечения на смартфоны, наушники.

Помимо этих факторов нарушения ПДД есть и другие: физиологические и психологические. В силу возраста малыши реагируют медленнее, у них значительно сужено поле зрения, отсюда плохая ориентация в пространстве. Также у детей до определённого возраста присутствует чувство страха из-за приближающегося автомобиля. Ведь в мультиках всё совсем не так, как в настоящей жизни. 

 

Безопасность дорожного движения для детей

Не стоит полагаться, что, посмотрев красочный плакат на тему дорожной безопасности, ребенок всё усвоит и будет вести себя правильно. Как же тогда научить детей этим важным основам?

Чтобы ребёнок легче усваивал основы безопасности дорожного движения, используйте разнообразные методы. Это поможет эффективнее освоить навык безопасного поведения. Не забывайте и про собственный пример, как нужно соблюдать ПДД.

  1. Объяснительно-иллюстративный метод

Беседуйте с малышом, читайте книги с сюжетами о правилах поведения на улице и дороге, изучайте дорожные знаки, рассматривайте плакаты, играйте в дидактические игры и вместе смотрите обучающие мультфильмы.

  1. Практический метод
    Находясь на улице, обращайте внимание детей на дорогу, знаки, автомобили и других пешеходов. Дома моделируйте дорожные ситуации с помощью игрушек. 
  2. Художественный метод
    Раскраски, поделки, рисунки, аппликации на эту тему способствуют закреплению полученных знаний.
  3. Игровой метод

Сюжетно-ролевые игры отлично помогают применить полученные знания и попробовать себя в разных ролях. Создавайте в игре ситуации, которые могут произойти в реальности: например, поиграйте в пассажира и водителя автобуса, в пешехода и водителя такси.

 

пдд2.jpgУроки дорожной безопасности для малышей

Маленькие очень редко оказываются на дороге одни без взрослых, но это не означает, что их не нужно знакомить с ПДД. Взрослые должны постоянно рассказывать, что нужно делать, находясь рядом с проезжей частью, обращать их внимание на дорожные знаки и закреплять значение цветов светофора. В этом помогут простые и важные уроки безопасности.

Урок 1. Дорога у подъезда

Дорожное движение начинается не со светофора на перекрестке, а с первых шагов у подъезда. Машины ездят и возле дома, и рядом с детским садом или школой, и у магазина, и на широких улицах. Будь внимателен везде, где ездят автомобили!

Урок 2. Правила катания на велосипедах и самокатах

  • надень шлем, прежде чем сесть на велосипед;
  • кататься на велосипеде или самокате можно только на тротуарах. Даже во дворе дома нельзя ездить по дороге, где проезжают машины; 
  • прежде чем перейти дорогу нужно слезть с велосипеда или самоката;
  • переходить проезжую часть можно только спокойным шагом;
  • двигаясь по тротуару, нужно быть аккуратным к прохожим.

Урок 3. Остановись, посмотри, переходи! 

Научите ребёнка ВСЕГДА останавливаться перед дорогой, даже если:

  • горит зелёный сигнал светофора, 
  • люди переходят проезжую часть, 
  • очень сильно торопишься,
  • мяч или самокат выкатился на проезжую часть.

Посмотри по сторонам и убедись, что движущихся машин рядом нет. Затем переходи дорогу спокойным шагом.

Урок 4. Игрушки на дороге опасны!

 

Мячики, машинки, шарики, каталки и прочие развлечения могут сыграть плохую службу, если находятся рядом с шоссе. 

Рядом с дорогой НЕЛЬЗЯ играть ни в какие забавы и игрушки, они могут укатиться и попасть под машину.

При переходе проезжей части игрушку нужно держать очень крепко или отдать её родителям, чтобы она случайно не выпала. Даже если вдруг предмет оказался на “зебре”, нужно спокойно перейти дорогу. Взрослые сами заберут игрушку с пути.

 

среда, 11 сентября 2024 г.

 Дежурство в уголке природы "Уход за комнатными растениями"


Цель: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима влага;  Учить детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по внешнему виду растения), напомнить технику полива. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.








пятница, 6 сентября 2024 г.

 В повседневной жизни детей дошкольного возраста центральное место занимает игровая деятельность. Любые знания они получают через игру, непосредственно участвуя в них. Так, казалось бы, практические знания по правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге в качестве пешехода и пассажира общественного транспорта даются детям посредством наблюдений, объяснений, личным примером взрослых, но это не совсем так – эти сведения и опыт дети тоже приобретают, главным образом, через игровую деятельность. В нашей группе в течение недели мы с ребятами играли в сюжетно - ролевые игры, беседовали о ПДД.  Формирование и закрепление правил дорожного движения проходили очень весело, а главное познавательно!
















 Ребята группы "Светлячок " приняли участие в проекте " Живые письма дошкольникам ".  21ноября отмечается Всемирный день...