Кружок «Фантазеры»
«Ежики»
Цель: формировать
представления о диких животных, учить внимательно слушать и наблюдать,
формировать способность детей в диалогической речи, учить отвечать на вопросы
словом и предложением, состоящем из 3 слов, обогащать и активизировать словарь
по теме, помочь детям освоить новый способ изображения - рисование вилкой,
развивать творческие способности детей, мелкую моторику рук, воспитывать
заботливое отношение к животным.
Оборудование: игрушка
ежик, изображения: медведь, заяц, еж, альбомный
лист с нарисованным контуром ежика, одноразовые вилки, гуашевые краски.
Ход занятия:
Воспитатель:
-! Ребята, сегодня мы с вами
отправимся на прогулку в лес. Давайте вспомним, какие животные живут в лесу.
(Ответы детей)
- Посмотрите, я приготовила для вас картинки. Кто изображен
на этой картинке?
(медведь).
- А какой он? Большой, неуклюжий, косолапый, любит мед и
ягоды.
- Молодцы, ребятки. Давайте дальше посмотрим. Кто на этой
картинке? (заяц).
- Расскажите мне, как он выглядит. У него длинные ушки,
маленький хвостик, он трусишка, любит морковку, капусту.
- Умнички! А кто же это? (ежик).
- А как выглядит ежик? Он колючий, у него много иголок, он
сворачивается клубочком и спит.
- А что же любит ежик? Он ест ягоды, травку, яблочки.
- Ну что, мы с вами вспомнили, кто живет в лесу, а теперь
нам пора отправляться на прогулку. Дети выстраиваются в колонну.
Зашагали ножки: топ
– топ – топ,
Прямо по дорожке: топ – топ – топ,
Ну-ка, веселее: топ – топ – топ,
Вот как мы умеем: топ – топ – топ.
Воспитатель:
- Вот, мы и в лесу. Посмотрите как здесь красиво.
- Ребятки, слышите, здесь кто-то есть? (да)
- Да это же ежик!
Воспитатель:
- Ребята, что-то ежик совсем грустный и печальный. Давайте
спросим, что у него произошло?
- Ежик сказал, что в траве спрятались его маленькие друзья.
Посмотрите, сколько ежиков.
Д / И «Посчитай ежат»
-Только у них чего-то не хватает. Как вы
думаете, чего нет у ежиков? (иголок).
- Правильно. У ежиков нет иголок. За ними гонится лиса, а
без иголок она может их съесть. Они пришли к нам за помощью. Поможем ежатам
вернуть колючки на спину? (да).
- Давайте нарисуем на
спине ежика много иголок. Наши вилки помогут иголкам "вырасти" (показ
способа рисования).
- Ежики хотят поиграть с нами. Давайте поиграем все вместе.
Физминутка "Еж"
Подожди, колючий еж (прямые руки в стороны, затем перед
грудью)
Ты скажи, куда идешь (ходьба на месте)
К рыжим белкам я иду (Прыжки на месте)
Им иголки я несу (вращение сцепленными в замок кистями)
Пять портных за пять минут (поочередно загибают пальцы на
правой руке в кулак)
Рукавицы мне сошьют (поочередно загибают пальцы на левой
руке. В конце стряхивают кистями)
Воспитатель:
- Ребята, ежики говорят спасибо за вашу помощь.
Воспитатель:
- Пора нам прощаться с ёжиками и возвращаться в детский
сад. Давайте скажем ежикам: До свидания!
- А сейчас, сядьте на стульчики и закройте глаза.
Представьте, что вы маленькие ежата (звучит тихая и спокойная музыка).
Маленькие ежата наигрались, набегались им надо отдохнуть. И приснился ежатам
сон про голубое небо и теплое солнышко, красивые деревья в их родном лесу,
зеленая травка, красивые цветы. Вдруг вы проснулись, открыли свои глаза, посмотрели
по сторонам и запыхтели, как ежики пых- пых-пых. Встали, покружились и
превратились в ребят. И вы уже не ежата, а маленькие ребята.
Воспитатель:
- Вот мы и в саду. Ребята, где же мы с вами сегодня были?
Кого видели? Что делали? Вам
понравилось?
